ESTRUCTURA CURRICULAR

Asignaturas del Plan de Estudios de la Licenciatura en Trabajo Social y Desarrollo Humano.

PRIMER SEMESTRE
FRECUENCIA
CRÉDITOS

Competencia Comunicativa
3
6

Psicología General
4
8

Antropología Social
3
6

Seminario de Desarrollo Humano I
8
12

Historia y Filosofía del Trabajo Social
4
8

Total
22
40

SEGUNDO SEMESTRE
FRECUENCIA
CRÉDITOS

Contexto Social de la Profesión
3
6

Psicología Social
4
8

Aplicación de las Tecnologías de Información
3
6

Seminario de Desarrollo Humano II
8
12

Trabajo Social Generalista
4
8

Total
22
40

TERCER SEMESTRE
FRECUENCIA
CRÉDITOS

Seminario de Teorías Sociales I
8
12

Apreciación de las Artes
3
6

Derecho para el Trabajo Social I
4
8

Seminario de Desarrollo Humano III
4
8

Modelos de Intervención en Trabajo Social I
4
8

Total
23
42

CUARTO SEMESTRE
FRECUENCIA
CRÉDITOS

Seminario de Teorías Sociales II
8
12

Estadística Social I
4
8

Derecho para el Trabajo Social II
4
8

Práctica de Intervención Comunitaria I
13
16

Modelos de Intervención en Trabajo Social II
4
8

Total
33
52

QUINTO SEMESTRE
FRECUENCIA
CRÉDITOS

Metodología de Investigación Social I
4
8

Redes Sociales y Organización de la Sociedad Civil
4
8

Estadística Social II
4
8

Práctica de Intervención Comunitaria II
13
16

Modelos de Intervención en trabajo Social III
4
8

Total
29
48

SEXTO SEMESTRE
FRECUENCIA
CRÉDITOS

Top. Sec. de Des. Hum. Salud y Dep.
3
6

Ambiente y Sustentabilidad
3
6

Teoría de las Organizaciones
4
8

Trabajo Social y Políticas Sociales
4
8

Metodología de Investigación Social II
4
8

Total
18
36

SÉPTIMO SEMESTRE
FRECUENCIA
CRÉDITOS

Top. Sel. de Leng. y Cultura Ext.
3
6

Planeación Administrativa y Gestión
4
8

Ética, Sociedad y Profesión
3
6

Práctica de Intervención Institucional I
13
16

Mediación
4
8

Total
27
44

OCTAVO SEMESTRE
FRECUENCIA
CRÉDITOS

Top. Sel. Para el Des. Acad. y Prof.
3
6

Admón.. y Des. de Recursos Humanos
4
8

Evaluación de Proyectos Sociales
4
8

Práctica de Intervención Institucional II
13
16

Total
24
38

NOVENO SEMESTRE
FRECUENCIA
CRÉDITOS

Problemas Sociales e Intervención
4
8

Servicios Sociales Privados y Consultoria
4
8

Optativa I
4
8

Optativa II
4
8

Total
16
32

ESTRUCTURA CURRICULAR

Las competencias profesionales emergen como respuesta de la formación a los requerimientos de un mundo en constante transformación, es por eso que el Plan de Estudios de la Licenciatura en Trabajo Social y Desarrollo Humano va dirigido a la inserción eficaz del egresado, a través de una preparación de 9 semestres. En este sentido, a lo largo de toda la carrera se desarrollan competencias especificas de la profesión y genéricas o transversales, dando énfasis en 1°, 2° y 3° semestre en el desarrollo de competencias profesionales de de intervención comunitaria; en 7º y 8º se busca la habilitación en competencias profesionales institucionales, a través de la inserción en escenarios reales. En el 9º y último semestre, se incluyen materias optativas que permitirán la formación en las siguientes áreas de intervención del trabajo social: familia, salud, educación y laboral.

Es importante señalar, que en el 2007 se realizó una modificación en el Plan de Estudios de la Licenciatura y se adelantan un semestre las materias de Práctica de Intervención Comunitaria I y II se incorpora en 6° semestre la materia de Teoría de las Organizaciones.




Mapa Curricular 2005
Materias
Frecuencias
Créditos
Se adelantan las materias de Práctica de Intervención Comunitaria I y II
Frecuencias
Créditos


Mapa Curricular 2005 Inicial
Mapa Curricular 2007 en adelante

Sem1
Competencia Comunicativa
3
6
Competencia Comunicativa
3
6

Psicología General
4
8
Psicología General
4
8

Tópicos Selectos de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
3
6
Tópicos Selectos de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
3
6

Seminario de Desarrollo Humano I
8
12
Seminario de Desarrollo Humano I
8
12

Historia y Filosofía del Trabajo Social
4
8
Historia y Filosofía del Trabajo Social
4
8

Sem2
Contexto Social de la Profesión
3
6
Contexto Social de la Profesión
3
6

Psicología Social
4
8
Psicología Social
4
8

Aplicación de las Tecnologías de Información
3
6
Aplicación de las Tecnologías de Información
3
6

Seminario de Desarrollo Humano II
8
12
Seminario de Desarrollo Humano II
8
12

Trabajo Social Generalista
4
8
Trabajo Social Generalista
4
8

Sem3
Seminario de Teorías Sociales I
8
12
Seminario de Teorías Sociales I
8
12

Apreciación a las Artes
3
6
Apreciación a las Artes
3
6

Derecho para el Trabajo Social I
4
8
Derecho para el Trabajo Social I
4
8

Seminario de Desarrollo Humano III
4
8
Seminario de Desarrollo Humano III
4
8

Modelos de Intervención en Trabajo Social I
4
8
Modelos de Intervención en Trabajo Social I
4
8

Sem4
Seminario de Teorías Sociales II
8
12
Seminario de Teorías Sociales II
8
12

Estadística Social I
4
8
Estadística Social I
4
8

Derecho para el Trabajo Social II
4
8
Derecho para el Trabajo Social II
4
8

Teoría de las Organizaciones
4
8
Práctica de Intervención Comunitaria I
13
16

Modelos de Intervención en Trabajo Social II
4
8
Modelos de Intervención en Trabajo Social II
4
8

Sem5
Metodología de Investigación Social I
4
8
Metodología de Investigación Social I
4
8

Redes Sociales y Organizaciones de la Sociedad Civil
4
8
Redes Sociales y Organizaciones de la Sociedad Civil
4
8

Estadística Social II
4
8
Estadística Social II
4
8

Práctica de Intervención Comunitaria I
13
16
Práctica de Intervención Comunitaria II
13
16

Modelos de Intervención en Trabajo Soc. III
4
8
Modelos de Intervención en Trabajo Social III
4
8

Sem6
Tópicos Selectos de Desarrollo Humano, Salud y Deportes
3
6
Tópicos Selectos de Desarrollo Humano, Salud y Deportes
3
6

Metodología de Investigación Social II
4
8
Metodología de Investigación Social II
4
8

Ambiente y Sustentabilidad
3
6
Ambiente y Sustentabilidad
3
6

Práctica de Intervención Comunitaria II
13
16
Teoría de las Organizaciones
4
8

Trabajo Social y Políticas Sociales
4
8
Trabajo Social y Políticas Sociales
4
8

Sem7
Tópicos Selectos de Lenguas y Culturas Extranjeras
3
6
Tópicos Selectos de Lenguas y Culturas Extranjeras
3
6

Planeación Administrativa y Gestión
4
8
Planeación Administrativa y Gestión
4
8

Ética, Sociedad y Profesión
3
6
Ética, Sociedad y Profesión
3
6

Práctica de Intervención Institucional I
13
16
Práctica de Intervención Institucional I
13
16

Mediación
4
8
Mediación
4
8

Sem8
Tópicos Selectos para el Desarrollo Académico y Profesional
3
6
Tópicos Selectos para el Desarrollo Académico y Profesional
3
6

Administración y Desarrollo de Recursos Humanos
4
8
Administración y Desarrollo de Recursos Humanos
4
8

Evaluación de Proyectos Sociales
4
8
Evaluación de Proyectos Sociales
4
8

Práctica de Intervención Institucional II
13
16
Práctica de Intervención Institucional II
13
16

Sem9
Problemas Sociales e Intervención
4
8
Problemas Sociales e Intervención
4
8

Servicios Sociales Privados y Consultoría
4
8
Servicios Sociales Privados y Consultoría
4
8

Optativa
4
8
Optativa
4
8

Optativa
4
8
Optativa
4

PERFIL PROFESIONAL

PERFIL DE INGRESO .-

Habilidades:

• Habilidad de relacionarse positiva y constructivamente con todo tipo de personas ( trabajo en equipo)
• Habilidades de aprendizaje y hábitos de estudio
• Capacidad de comprensión crítica de la realidad

Actitudes:

• Dar prioridad a los intereses sociales con respecto a los individuales
• Participar activamente en el progreso de la sociedad
• Ser respetuoso y solidario con los seres humanos

PERFIL DE EGRESO .-

El Licenciado en Trabajo Social y Desarrollo Humano, al término de su formación, será un profesional capacitado para interpretar desde una perspectiva integral la problemática social, lo que le permite intervenir adecuadamente en las estructuras de participación de los actores y sectores sociales, y contribuir en la elevación de los niveles de vida de la población mediante su participación activa y consciente en el desarrollo humano, el bienestar social, la educación comunitaria, la orientación familiar y la preservación del medio ambiente, contribuyendo así al desarrollo pleno del ser humano y respondiendo a las expectativas y retos de la sociedad.

Las competencias profesionales de Trabajo Social requeridas para un mundo de transformaciones se traducen en las siguientes categorías:

a) Competencias técnicas ( saber-saber):

Ciencias Sociales, Investigación cualitativa y cuantitativa, Políticas y Programas Sociales de promoción social.

b) Competencias metodológicas ( saber-hacer):

Diseño, implementación y evaluación de proyectos sociales, niveles de intervención de Caso Social y familia; grupo y comunidad consolidados y con opciones de modelos de intervención, que buscan adecuarse a los nuevos requerimientos sociales.

c) Competencias participativas ( actitud para estar):

Trabajo en equipos disciplinarios y multidisciplinarios, administración de recursos humanos, capacidad de comunicación y liderazgo.

d) Competencias personales ( saber ser):

Manejo de incertidumbre, actitud positiva al cambio, toma de decisiones, manejo de la frustración, auto actualización.

FUNDAMENTACIÒN SOCIAL

El fenomeno de la aceleraciòn en el cambio cientifico y tecnològico tiene impactos en distintos campos del quehacer humano con implicaciones tanto pràcticas, como cognoscitivas o epistemològicas. Sin pretender agotarlos aqui, se apuntan los siguientes impactos sobre las necesidades del hacer y el conocer.
En lo econòmico, el cambio tecnològico y el mercado global estàn generando una profundizaciòn de los vinculos de dependencia de los paises atrasados respecto a los industrializados, en los que se concentra el avance técnico, aumentando las desigualdades entre ambos tipos de países e incrementando las disparidades en la distribución del ingreso dentro de las sociedades de las naciones de la periferia.
Este aumento cuantitativo de la inequidad y la pobreza, ha estado asociado con un incremento culitativo pues, debido también a diversos efectos de la trasnacionalización económica, se ha vivido un deterioro en las condiciones medioambientales que redundan en perdida de la riqueza natural y en la disminución de la calidad de vida de la población.
En lo cultural e ideológico, han renacido tendencias fundamentalistas y dogmáticas que reducen la tolerancia a lo diverso y diferente. Tales impactos culturales e ideológicos afectan severa y negativamente las condiciones minimas necesarias para el desenvolvimiento pacífico de las distintas sociedades.
Esto parece indicar la necesidad imprescindible de forjar y utilizar un enfoque epistemológico transdicsiplinario que permita una mejor comprensión del fenómeno, a la vez que una mas pertinente estrategia de busqueda de soluciones a los novísimos problemas que con él se nos plantean.
Se presenta a la Universidad, y por ende a la carrera, la oportunidad y el reto de transformar sus prácticas de docencia e investigación, para crear y reproducir conocimientos socialmente significativos y relevantes , en concordancia con la complejidad del entorno.

El trabajador social comprende gran diversidad de ámbitos de desempeño, todos aquellos sectores poblacionales que precisan de una atención especial por ejemplo personas de la tercera edad, personas con discapacidad, personas maltratadas ( en especial mujeres, menores y ancianos), reclusos, victimas del terrorismo, inmigración, menores exclusión social, minorías étnicas, drogodependencias y adicciones, emergencia social, prostitución, entre otros ámbitos.


OFERTA - DEMANDA

Para hacer el análisis de oferta-demanda cosulte un catálogo de universidades tanto en Nuevo León como en México, en el cual pude distinguir las siguientes Universidades que imparten la carrera de Trabajo Social:

• En Nuevo León:

En nuestro Estado solo la UANL imparte la carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano en la Facultad del mismo nombre, aunque pude distinguir en la Universidad Tecmilenio la Licenciatura en Desarrollo Humano, la cual dota al alumno de conocimientos teórico-prácticos con los que podra atender como agente de cambio las demandas de desarrollo integral de personas, asi como las de grupos, organizaciones e instituciones, a través de proyectos de intervenciòn en los cuales aplicará éticamente sus conocimientos y las nuevas técnicas para resolver conflictos.

Encuentro relaciòn en las dos carreras ya que la licenciatura ofrecida por la UANL, en las competencias profesionales a desarrollar a sus alumnos, exactamente en la competencia profesional número 7 nos dice busca que el egresado logre elaborar diagnosticos sociales aplicando metodologías científicas especializadas para identificar problemas y necesidades en comunidades e instituciones involucrando a los beneficiados.

Ambas Licenciaturas buscan que sus egresados sean capaces de identificar y solucionar problemas tanto en la comunidad, como en instituciones y organizaciones.

• En México:

Existen demasiadas Universidades en nuestro país algunas de las cuales logre identificar que impartian la Licenciatura en Trabajo Social son: (8)

• Universidad Autónoma de Ciudad Juarez.- El plan de la licenciatura esta acreditado en su nivel academico y actualmente está en el proceso de re acreditacón. Es uno de los programas fundadores de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, inicio a nivel Técnico y en 1998 se transforma a Licenciatura. El objetivo general del plan es desarrollar en el estudiante una actitud profesional basada en los principios éticos del Trabajo Social, para con ello participar e intervenir con una visión global sobre la realidad social que le permita el análisis, la educación y rehabilitación, para incidir y lograr el bienestar social. Duración de la carrera 4 años.
• Universidad Auónoma de Coahuila.- En la página de esta Universidad no se muestra información detalada acerca de las carreras lo único que se puede observar es que tiene una duración de 4 años y medio.
• Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.- La página de esta Universidad muestra error al tratar de accesar a la Licenciaura de Trabajo Social.
• Universidad de Sonora.- El plan de estudios de la Licenciatura tiene como objetivo general formar trabajadores sociales capaces de competir profesionalmente en el mercado laboral a través del diseño de estrategias que conduzcan al abordaje de los problemas sociales, utilizando los avances generados por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación lo que permitirá elevar la calidad en la prestación de los servicios profesionales. Duración de la carrera 4 años y medio.
• Universidad Juárez del Estado de Durango.- El objetivo general planteado en el plan de estudios de esta Universidad es formar profesionales en Trabajo Social a través de un marco referencial que les permita el dominio de conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos propios de la práctica; que les brinde la oportunidad de poseer una visión crítica de la realidad sobre la cual van a incidir, contribuyendo a su transformación y mejoramiento. Duración de la carrera 4 años y medio.
• Universidad Autónoma de Tamaulipas.- La página de esta Universidad solo muestra las fechas de inscripciones para la Licenciatura sin dar mas detalles sobre la misma.
• Universidad de Guanajuato.- Para la Universidad de Guanajuato el objetivo general de la Licenciatura es formarlicenciados capaces de realizar observaciones, descripciones y análisis sociales con la finalidad de diseñar o seleccionar estrategias que aplicadas a las problemáticas sociales, propicien el desarrollo humano sostenible a tráves de la generación, transmisión y aplicación de los principios del trabajo social como disciplina científica y profesional, a partir de cualquier aproximación teórica. Duración de la carrera 4 años y medio.
• Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).- La UNAM imparte la Licenciatura en Trabajo Social en el sitema escolarizado y abierto, la fecha de aprobación de su plan de estudios fue el 6 de noviembre del 2002; el objetivo general del plan de estudios es formar profesionales capacitados para interpretar desde una perspectiva integral la problemática social e interenir en los procesos sociales orientados a la satisfacción de las necesidades sociales y a la realización del hombre en un plano de dignidad humana. Duración de la carrera 4 años y medio.

http://www1.universia.net/CatalogaXXI/C10032PPMXII1/S10304/P10091NN2/INDEX.HTML

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS - UANL

LA IMPORTANCIA DE TRABAJO SOCIAL.

Según la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales, " La misión primordial de la profesión del trabajo social es mejorar el bienestar humano y ayudar a satisfacer las necesidades huamanas básicas de todas las personas, prestando especial atención a las necesidades y el empoderamiento de las personas que son vulnerables, oprimidos, y que viven en la pobreza.

Historicamente, los trabajadores sociales han trabajado para eliminar la pobreza y mejorar la vida de muchos. No sólo los trabajadores sociales ayudan al individuo, sino que han trabajado por la justicia social en las comunidades mas grandes, trabajando hacia la eliminación del racismo, la discriminación y otros males sociales.

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2007-2012

Este plan asume como premisa básica la búsqueda del Desarrollo Humano Sustentable; esto es, del proceso permanente de ampliación de capacidades y libertades que permita a todos los mexicanos tener una vida digna sin comprometer el patrimonio de las genraciones futuras.

Para responder a este plan, la UANL en conjunto con la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano ofrecen a la sociedad profesionales capaces de responder a las demandas con capacidad crítica y de liderazgo, generando en los sectores poblacionales, procesos de sensibilización, organización y participación para la solución de la problematica social, asesorando y gestionando en organismos públicos, privados y organizaciones de la sociedad civil; programas y proyectos orientados al desarrollo social, contribuyendo en la elevación de los niveles de vida de la población mediante su participación activa y consciente en el desarrollo humano, respondiendo a las expectativas y retos de la sociedad.

TAREAS ESPECIFICAS DEL TRABAJADOR SOCIAL:

• Investigar las carencias y necesidades sociales de los individuos, grupos y comunidades, así como de aquellos grupos en exclusión social.
• Planear y programar políticas y aciones a nivel micro y macro social.
• Administrar programas y servicios de asistencia, seguridad social y desarrollo social.
• Supervisar las actividades de Trabajo Social y los servicios que ofrecen las instituciones públicas, instituciones privadas y organismos no gubernamentales.
• Evaluar el alcance de los programas sociales que ofrecen las instituciones de los sectores, público, social y privado, así como los servicios que proporcione y las actividades que desarrolle el Trabajo Social.
• Coordinar programas de capacitación y promoción social.
• Promover y divulgar programas institucionales de desarrollo social tendentes, a la participación de la población, su organización y promoción social.
• Promover y organizar grupos en las instituciones y en la comunidad tendentes a la generación de una actitud solidaria y de compromiso social.

FUNDAMENTACIÒN PEDAGÒGICA

OBJETIVOS DE LA CARRERA:

1. Responder a las demandas sociales de formar profesionales con una actitud crìtica y de liderazgo, capaces de generar en los sectores poblacionales, procesos de sensibilizaciòn, organizaciòn y participaciòn para la soluciòn de la problematica social, asesorando y gestionando en organismos pùblicos, privados y organizaciones de la sociedad civil; programas y proyectos orientados al desarrollo social.
2. Formar recursos humanos para intervenir profesionalmente en la realidad social, desde el àmbito pùblico, privado y no gubernamental, mediante el empleo de heramientas que faciliten a los individuos, familias y comunidades, ser protagonistas de los procesos que les permitan elevar su calidad de vida, dentro de los marcos de la defensa de sus derechos, la solidaridad y el compromiso social.
3. Capacitar personas que asuman una actitud crìtica y de liderazgo en las instituciones, contando con un adecuado conocimiento de la gestion social y una actitud y destreza suficientes
4. Contribuir a la formaciòn de alumnos capaces de promover, planificar y ejecutar procesos de investigaciòn sobre problemas sociales que profundicen el conocimiento de realidad y orienten las acciones institucionales.
5. Preparar, estudiantes que puedan, de una manera responsable, ètica y profesional promover el cambio social, la soluciòn de problemas en las relaciones humanas y el fortalecimiento de sus capacidades con la educaciòn de las personas para incrementar el bienestar social.
6. Desarrollar en todos los miembros aptitudes convenientes para ejercer el trabajo profesional, con sentido social y espìritu de servicio.
7. Contribuir a promover el desarrollo de la sociedad humana, haciendo conciencia en el individuo, de las realidades del mundo, la vida y la sociedad.
8. Formar profesionales con el conocimiento cientifico de lasrealidades sociales, a fin de convertirlos en aptos y eficientes promotores de la educaciòn.
9. Promover procesos de organizaciòn en la poblaciòn, en situaciones de emergencia (tanto en pobladores como en instituciones).
10. Establecer vinculaciones entre personas y los sistemas de recursos.
11. Contribuir a la eficientizaciòn de las Politicas Sociales.
12. Trabajar inter y multidisciplinariamente para la prevenciòn y/o intervenciòn de problemas sociales.

FUNDAMENTACIÒN FILOSÒFICA

MISION:

"Formar profesionales de Trabajo Social y Desarrollo Humano, Investigadores y Humanistas del àrea social, altamente calificados y competitivos a nivel nacional e internacional que contribuyan al desarrollo pleno del ser humano y que respondan a las expectativas y retos de la sociedad."

VISION:

"Para el año 2012 la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano sera la mas reconocida a nivel nacional, con competencia internacional; por sus programas educativos de calidad, por su contribuciòn al desarrollo integral del ser humano y por sus aportes a la prevenciòn y/o soluciòn de los problemas sociales."

VALORES:

• CALIDAD EN EL SERVICIO.- Satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes y de las instituciones a las que se les presta servicio.
• COMPROMISO.- Cumplir con disciplina las normas que rigen la vida de la Universidad, consciente de las obligaciones y asumiendo los compromisos establecidos por la sociedad.
• HUMANISMO.- Dedicaciòn al desarrollo y la formaciòn plena e integral de los estudiantes, a la generaciòn de conocimientos y al compromiso con la sociedad.
• SOLIDARIDAD.- Procurar atender a toda la poblaciòn por igual, para cumplir el compromiso con la sociedad.
• HONESTIDAD.- Soporte universal de las virtudes que deben distinguirnos, conduce al conocimiento, aceptaciòn y reconocimiento de los limites del saber y la acciòn, buscando siempre actuar con rectitud.
• LABORIOSIDAD.- Trabajar con sentido y con metas atendiendo de manera efectiva y oportuna las demandas y necesidades de la poblaciòn estudiantil de la sociedad.
• JUSTICIA.- Implica procurar una mejor distribuciòn e igualdad de oportunidades de una vida digna, en particularmente las de tipo educativo.

POLITICA DE CALIDAD:

Nos comprometemos a la formaciòn de profesionales competentes del Trabajo Social y del Desarrollo Humano, mediante el cumplimiento de los procesos acadèmicos, administrativos y de vinculaciòn, y de brindar servicios de calidad orientados hacia la satisfacciòn de nuestros estudiantes, basàndonos en el sistema de Administraciòn de Calidad y de mejora continua.

OBJETIVOS DE CALIDAD:

• INCREMENTAR LA TASA DE EGRESO A 77 %
• INCREMENTAR EL INDICE DE APROBACIÒN A UN 86 %
• ELEVAR EL PORCENTAJE DE SATISFACCIÒN ESTUDIANTIL EN SERVICIOS ACADEMICOS A UN 90 %
• INCREMENTAR EL PORCENTAJE DE ALUMNOS EN EL PROGRAMA DE TUTORIA INDIVIDUAL AL 75 % Y MANTENER EL 100 % DE ESTUDIANTES EN EL PROGRAMA DE TUTORIA GRUPAL
• INCREMENTAR EL PORCENTAJE DE SATIFACCIÒN ESTUDIANTIL EN SERVICIOS ESCOLARES A 95 %
• REACREDITAR EL 100 % DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LICENCIATURA